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李冰燕; 童建;
苏州大学;
江苏苏州215007;
课堂; 创造性思维; 大学生; 非智力素质; 科技制作; 学科知识; 教师; 及时性; 发展; 促进;
机译:在整个课程中培养工科学生的创造性思维。罗马尼亚大学生的个案研究
机译:一种创造性思维方法,可提高大学生基于网络的问题解决能力
机译:在工程学生团队中培养创造性思维:可以进行计算机介导的虚拟实验室帮助吗?
机译:中国历史教学中创造性思维对大学生“软实力”的培养
机译:在基础社会学课堂中培养批判性和创造性思维:通过权力和压迫以及基于现场的体验来教授社会正义
机译:通过一年的创造力培训计划培养学生的创造性思维技能
机译:在制度军队中培养创造性思维。
机译:米尔大学生营养管理和培养管理和发情检测和授精的系统和方法
机译:匿名向大学生提供服务或从大学生那里提供服务的系统,该系统包括通过使用便携式计算设备来完成作业和服务的目的,目的是但不限于查看和/或比较
机译:针对大学生和大学生的研究指导计划
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