创造力的内隐理论及其在教育领域的应用

摘要

关于创造力的研究是近年来教育学和心理学领域关注的热点之一，创造力内隐理论的提出为创造力的研究提供了一个新视角。所谓“创造力内隐理论”，一般是指“公众（专家和外行人），在日常生活和工作背景下形成的，并以某种形式存在于个体头脑中的关于创造力的概念、结构及其发展的看法。”内隐理论在教育领域应用有二：研究教师的创造力内隐观及其对学生创造力培养的影响；研究大学生创造性特征内隐观。