基于核心素养的高中数学概念课教学研究

摘要

在教育体系不断得到完善和发展的背景下,当代教师已经充分地意识到在教学过程中仅仅强调让学生掌握一些基础知识是远远不够的。在教学过程中,教师必须要关注学生的全方位成长和发展,所以在素质教育的背景下,教师必须要重视学生核心素养的培养。尤其是在高中阶段,高中阶段是学生思维发展最为活跃的一个阶段。在此阶段,如果教师能够重视学生核心素养的发展,就能够帮助学生在学习的过程中更加灵活地思考,高效率地运用自己所学。而为了有效发展学生的数学核心素养,在目前的数学学科教学过程中,教师要将核心素养的内容渗透到每一个板块中,让学生更为全面地理解数学概念的生成,了解数学思想的本质。基于此,本文就着重探讨基于核心素养的高中数学概念课教学。