基于核心素养的高中数学概念课教学设计——以“数列的概念”为例

摘要

数列是高中数学学习的重要内容,而数列概念作为学习数列的基础,在教学中起着举足轻重的作用.学生只有充分掌握了数列概念,才能为学习等差数列、等比数列等知识奠定牢固的基础.因此,文章以“数列的概念”的教学设计为例,从“对基于核心素养的高中数学概念课教学设计的理解”“教学设计与分析”“小结”三方面,初步探索基于核心素养的高中数学概念课的教学设计,力求可以在高中数学概念课教学中更好地渗透核心素养.