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张文扬;
江苏省扬州市朱自清小学 225000;
统编教材; 我爱阅读; 阅读能力;
机译:二年级儿童的阅读自我概念和阅读焦虑:单词阅读,新兴的读写能力,工作记忆和性别的作用
机译:评估青少年学习者的阅读:对幼儿园到二年级的学生使用计算机自适应阅读测试
机译:阅读能力较差的二年级儿童的阅读干预
机译:做敏捷而不是敏捷:以实际的近岸实践为例
机译:比较参加补习阅读课的二年级学生和不参加补习阅读课的二年级学生的阅读进度。
机译:二年级儿童的阅读自我概念和阅读焦虑:单词阅读新兴的读写能力工作记忆和性别的作用
机译:阅读故事的实践案例研究,以提高阅读理解和描述能力:使用“我是大姐姐”(二年级学生教科书)的实践。
机译:二年级一对一辅导:二年级学生阅读困难的发明
机译:方法使用户在食品,饮料或药品的标签上做标记,从而使用户做标记,结果使这些方法可以使相关实践更容易,更简单,更好地识别和/或记住必要的信息。
机译:灰姑娘服务器,灰姑娘系统和灰姑娘服务方法
机译:阅读指导游戏,其中以胶卷和阅读底漆为基础的印刷游戏构成了一个单元,以电影技术和实践指导为基础,用于以无问题的方式给出阅读指导,从而促进儿童的手工活动
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