机译:二年级儿童的阅读自我概念和阅读焦虑:单词阅读,新兴的读写能力,工作记忆和性别的作用
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机译:工作记忆和阅读加速训练对提高三年级学生工作记忆能力和阅读技能的影响
机译:家庭素养,父母的信念和儿童的任务集中型行为对紧急识字和单词阅读能力的影响
机译:新兴的识字能力,行为问题和阅读困难的家族因素:从幼儿园到五年级的阅读成绩的后续研究
机译:5年级儿童中的工作记忆,阅读理解和学习策略
机译:新兴读写能力的认知和元语言学先驱:对语法意识和语音意识在语音解码,去上下文化单词识别和阅读理解中所扮演的特定角色的重新检验。
机译:二年级儿童的阅读自我概念和阅读焦虑:单词阅读新兴的读写能力工作记忆和性别的作用
机译:新兴的识字能力,行为问题和阅读困难的家庭前因:从幼儿园到五年级的阅读成绩的后续研究。 :行为问题和阅读成绩