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张祖润;
江苏省常州市实验小学,213003;
子板; 学习过程; 教学片段; 五年级; 皮克; 思维过程; 波利亚; 斯托利; 开放性问题; 情感参与;
机译:关于受伤服务成员和退伍军人的恢复,康复和重新融入生物心理性 - 精神视角的思考(Vol 61,PG S219,2018)
机译:学校融入过程中职业治疗的细节与思考/学校融入过程中职业治疗的细节与思考。
机译:复杂边界条件平面多边形板不同物理性质散射问题分析解决方案的启发式衍射系数的构建
机译:关于创新与企业家精神教育融入时装设计教学的思考
机译:理性变成了理性:约翰·史密斯(John Smith)对精神上的感觉。
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机译:普沃达第地区国立初中七班学生在数学学习中融入社会和精神态度的过程
机译:在平衡的木材和钉子容量的钉子钢到211木材接头的块撕裂试验
机译:用于固定例如沙滩毛巾在沙滩上有四个钉子,每个钉子包括上颚板,该上颚板铰接在固定在下颚板上的车轴杆上,螺旋弹簧位于每个下颚板中的导向销上
机译:用于真空成型用于放置加热管和冷却管的双头螺栓板的阳模工具具有一个钉子,该钉子包括一个套筒和一个上挠性盘,其径向段安装在工具底板上的销钉上
机译:木制零件钉板连接器-包括突出的钉子,钉子的头齐平于金属板上,中间空间充满粘合剂
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