“双高计划”背景下“双师型”教学创新团队建设——以黎明职业大学为例

摘要

根据黎明职业大学实施“双高计划”实际情况,结合高职教育特点和地方产业优势,弘扬“晋江经验”,发挥“侨校优势”,深化产教融合、校企合作,从健全团队建设制度体系、建立人才选拔机制、创新校企师资共培模式、全面提升教师素养、推进团队课程改革、制定人才激励政策等方面探讨教学创新团队建设问题,以期为新时代职业教育教师队伍建设提供参考.