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陆慧英; 承孝敏;
安徽师范大学教育科学学院;
安徽芜湖241000;
人工智能; 个性化学习; 人才培养; 学生发展;
机译:人工智能(AI)支持智能质量管理系统(IQMS),用于个性化学习路径
机译:技术支持的个性化学习:需要进行有力研究的有前途的实践
机译:基于大数据的学生学习路径的个性化建议研究
机译:基于概念图的个性化电子学习路径与学习绩效研究
机译:意大利LS的虚拟道尔顿计划:通过在网上学习中的个人路径,协作和社会责任=对意大利语作为外语的虚拟道尔顿计划来分发Distopia:通过个性化学习,社区和在线语言学习中的社会责任劝阻触怒
机译:使用基于路径的机器学习方法对针对EGFR抑制剂的获得性耐药进行个性化预测。
机译:根据学习者的动态改变学习方式和知识水平的虚拟学习环境中的个人学习路径个性化方法
机译:变革性学习:心理生理反应和技术支持学习和干预系统的模式
机译:通过使用人类驾驶数据作为训练数据来支持强化学习的学习方法和学习设备,从而执行个性化路径规划
机译:通过使用人类驱动数据作为训练数据来支持增强学习的学习方法和学习设备,从而执行个性化路径规划
机译:通过使用人类驾驶数据作为训练数据来进行个性化路径规划来支持强化学习的学习方法和学习设备
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