“文化传承与理解”视野下的整本书阅读教学策略——以《红楼梦》整本书阅读的教学为例

摘要

基于"文化传承与理解"这一语文核心素养的培育来开展整本书阅读的教学,是"整本书阅读与研讨"这一任务群教学的题中应有之义."文化传承与理解"视野下的整本书阅读教学,可采用如下策略:做好课内外阅读规划,创设传统文化研习的情境;依托语言,以传统文化元素思维导图助力学生掌握整体阅读脉络;鼓励学生以传统文化元素作为议题,大胆进行学术研究尝试.