培养自主关联能力,解决分数问题--以人教版六年级上册“百分数(一)”单元的教学为例

摘要

数学学习的过程可以看作新旧知识进行关联,形成新结构的过程。以人教版教材六年级上册“百分数(一)”单元为例,教师在教学中可以通过以下操作途径,来培养学生的自主关联能力:重视题意理解,为自主关联打下基础;重视方法渗透,为自主关联找到工具;重视难点分散,为自主关联铺平道路;重视自主学习,为自主关联指明方向。