主题单元教科书语文阅读能力的开发——以人教版语文八年级上册第五单元为例

摘要

《新课标》规定:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程.工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点.现行的人教版语文教科书是以人文性来组织单元,更加注重情感类的体验而忽视知识和技能等语文基础知识能力的学习,学生在此基础上的语文能力体系建构也是内隐的和相对杂乱,不成体系的,教师对于阅读培养学生什么能力会很混乱,没有一定的标准.本文采用何文胜老师的语文阅读能力结构模式,将内隐于教科书中的语文阅读能力提取出来,可以很好的祢补人文性组织单元的缺陷,使教材价值得以充分发挥,让广大教师和学生更好地了解和使用语文教科书.