从儿童角度出发分析幼儿园教学设计

摘要

随着现代社会的不断发展,在进行幼儿园教学设计中,教师要结合相关的设计标准,进行组织活动领域内教育模式改进,要从发展的水平上,加强对幼儿在兴趣和认知上的引导,并以此来培养幼儿自身能力.教师应该以儿童为教学活动的主体,实现对儿童不同发展阶段的综合能力培养.基于儿童角度出发,更有助于结合儿童特点,优化幼儿园教学设计,提高幼儿园教学有效性.