教育公平视角下学校标签运行的问题研究——基于河池市一所高中的个案研究

摘要

在应试教育背景下,学校为了提高升学率和自身的知名度而对学生进行优劣分类,导致学校标签泛滥。学校根据学生的家庭背景、学习成绩和行为表现及教师期望值,给学生贴上不利于全面发展的标签。这种贴标签现象,造成学校教育资源分配不均,剥夺学生教育均等机会;诞生座位文化,产生"优等生"特权。为保证教育的公平公正,学校应合理分配教育资源,促进资源的公平;改变教师的观念,促进教育机会的均等;合理编排座位,实现班级资源共享。