“审”与“理”推动园本课程动态发展——以震泽幼儿园为例

摘要

"课程审议"是实现园本课程动态、优化发展的关键所在。震泽幼儿园对课程审议、园本课程的动态发展进行了思考,并对如何借助"课程审议"这个"拐杖"推动园本课程的动态发展进行了实践研究,以谋求建构适宜的园本课程,具体有以下途径:专家参与审议,引领课程结构的调适与创生;班际审议,把握主题课程的调适与创生;班内审议,关注班本课程的调适与创生。