新工科背景下基于CDIO理念的实践课程教学改革研究——以《混凝土基本原理》为例

摘要

本文以现代"互联网+"等信息化技术为基础,进行课堂教学的变革型优化设计,拟参照企业工作方式和氛围,旨在激发学生的兴趣与社会责任感,按照实际工程项目工作流程分工合作,以Jigsaw分组法多角色扮演代入参与,以课堂讨论与分享的方式增加课堂教学的参与感与实用性、以多样影响因素的评定成绩方法给予学生多维度的肯定、以助教制度作为师生之间沟通的桥梁。如何提高土木工程专业中理论性较强科目的教学效果,真正提高学生思维逻辑能力,培养学生独立自主解决问题并具有一定创新能力,令其符合对口专业重要、较为重要岗位的要求,实现企业用人需求和学生就业需求的双向满足,正是我们作为地方院校教师,培养人才服务地方的宗旨。通过互联网技术等有效手段,全面加快信息化进程实践操作与理论探索活动。基于这个目标,该项目以《混凝土基本原理》这门理论性较强、对学生思维逻辑进行提高的课程作为教学研究载体,结合国内外高校CDIO教学体系成功经验,探究"互联网+"智慧环境下该门课程的课堂教学模式改革,并对具体实施方案进行创新。