基于SPOC的混合式教学模式的探索与实践——以《数学建模》为例

摘要

《数学建模》课程是数学系本科专业一门重要的必修课程,传统的教学方式是课堂讲授法,对于促进学生高阶学习的效果不甚理想.针对数学建模课程的特点,提出了一种有效的基于SPOC的混合式教学模式.先系统阐述了混合式教学的概念和意义,然后介绍了线上学习平台的构建、教学设计流程以及数学建模课程的混合式教学实施过程.通过实践发现,混合式教学提高了部分学生的学习效果.