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张志丹; 刘书文;
上海师范大学马克思主义学院 上海200234;
人工智能; 思想政治理论课; 教育主体; 教育客体; 教育中介; 教育环境;
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机译:开发用于管理信息系统引发的组织变革的变革管理模型:以津巴布韦银行业为例。
机译:引发变革性能源技术变革
机译:“PPP重大变革”引发的思想
机译:媒体技术创新如何引发行业和监管变革
机译:结合变革理论和现实主义评估方法以引发南非摩金纳特计划的初步计划理论
机译:抗Covid-19大流行期间教育思想政治理论课程教学思想政治理论课程的研究
机译:变革的推理:从人工智能的角度看时间和因果关系
机译:改变趋势判断程序,变革趋势判断装置和变革趋势判断方法
机译:成为变革体系和变革
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