探究高中信息技术基于翻转课堂理念下的教学

摘要

传统信息技术课程教学大多通过教师板书并结合教学课件的形式,以课堂讲授的方式完成的教学过程,学生被动地接受教师的讲解,然后按照要求完成课后知识点巩固和课后作业,这种传统“先教后学”的模式在一定程度上限制了学生学习效率的提升。基于翻转课堂理念下的信息技术教学有效地加强了学生和教师在教学过程中的沟通与交流,学生通过在课余时间观看教师提前制作好的教学视频,既可以自主地完成新课预习过程同时也可以为课堂教学预留出更多的交流学习时间,对提升课堂教学效率和学习质量具有积极的促进作用。