精巧设问以点带面——小学语文课堂有效提问策略

摘要

根据教育学心理学,学生的思想通常从问题开始.小学语文课堂上有效的提问不仅能激励学生学习,还能激发他们的创造力,促进他们的生活.然而,在现有语文课程提问中,许多的提问既无效又低效.提问策略是提高课堂效率的较好方式,语文教师必须意识到有效提问的意义,在因材施教的基础上精巧设问以点带面,提升语文教学质量.