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边缘情境中的基础美术--浅议建筑院校学生的美术学习

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摘要

分析现阶段建筑院校美术基础教育中,学生美术学习状态与边远情境中的基础美术学习的特点,实例评价和肯定理工科学生在特殊环境的美术学习.

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来源
《南方建筑》 |2005年第5期|75-76|共2页
作者
宋琴夏;
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作者单位

广州大学建筑与城市规学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类建筑艺术;
关键词
边缘化; 目标性; 感性思维; 理性思维; 教育情境;

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