感性思维

摘要： 近几年,人工智能之风盛行,与之相关的研究也开始从交互向更深层次的设计逻辑过渡。文章对智能产品所遵循设计逻辑进行了深入剖析。笔者结合日常生活,对此类产品所表现出的设计逻辑进行了说明,同时对其设计特点进行了概括。其次从造物视角出发,对不同阶段占据社会主导地位的人工制品进行说明,并对各类产品所遵循设计逻辑进行了解读。同时立足信息时代背景,指出随着人们审美关注点发生转变,在设计智能产品时,有关人员应将重心放在安全感和熟悉感上,通过赋予产品与人类感性思维相近的功能,促使其朝着社会化方向前进。

摘要： 数学是一门科学,也是一门艺术.一方面,数学知识具有严谨性,对逻辑推理和运算技能具有较高要求;另一方面,数学知识也蕴含在感性的素材中.因此,有效的数学教学应该在理性认识中加入感性的活动,做到理性与感性的交融,通过理性分析帮助学生理解概念和本质、借助感性活动助力学生更上一层,让学生在获取数学知识的过程中提高学习兴趣,提升数学素养.本文以勾股定理的教学为例,说明理性思维与感性思维交融的途径.

摘要： 温州卷以“情境—任务—活动”的形式展开。试题命制值得肯定之处主要体现在勾连整本书阅读的策略、关注有理有据的表达、重视反思质疑的运用、兼顾感性思维的引导;从中获得的初中语文期末测试卷命题的启示为:要与教材编写意图及教学基本要求保持一致,注重对学生理性思维和感性思维的均衡检测,注意教材知识的前后衔接,还可以融合区域推行的教改思想。

摘要： 众所周知,小学生的学习能力、动手能力、思考能力都比较薄弱,在了解新的事物或者学习新的知识时,容易受到感性思维的限制,无法对事物有更加全面的理解。在这样的背景下,组织小学综合实践活动可以让学生从实践入手,把握事物之间的关系,有利于满足学生多样的学习需要。另外,探索有效开展小学综合实践教学活动的方法还可以提高综合实践教学的质量。

摘要： 数学的学习是抽象的、结构化的、具有很强逻辑性的,而儿童的数学学习却又是具象的、碎片化的,它离不开具体情境与直观图像的支撑,更少不了动手实践的探索。实践活动可以帮助学生连通思维,表达思想,从各方面培养学生的学习能力,提升学科素养。本文以苏教版数学三年级上册综合与实践《周长是多少》一课为例,阐述如何通过实践活动培养学生的数学感性思维。

摘要： 一、问题缘起初中学生尚处于感性思维阶段,对许多历史事件缺乏整体认知,加之历史远离学生生活,导致历史课堂时常变得乏味不堪,很难调动学生的学习兴趣,更别说产生探究的想法。相反,如果教师能在课堂教学中创设一定的历史情境,并贯穿课堂,课堂教学效果则会明显不同。正如江苏省常州市同济中学张萍老师所言:“情境创设可让学生设身处地感受历史,缩短历史与现实的距离,拉近学生对历史的情感,是历史教学中经常用到的。”

摘要： 性别差异是客观存在的,在西方哲学将感性与理性性别化之后,社会性别区分的偏见现象随之产生,人们常常认为男性对应理性,而女性对应感性.因此,女性建筑师作为少数群体常被贴上感性、主观、不可信服的标签.目前,随着社会的发展,女性力量愈见突显,女性建筑师在建筑领域中也展现出了极大的进步.比如扎哈、妹岛和世等都是建筑界女性力量的代表人物,她们的作品中呈现出极大的感性、细腻、温柔的女性魅力,为建筑增添了诗意与温暖.文章侧重研究建筑设计中的女性色彩,关注女性建筑师的思维特性.

摘要： 班级文化建设有助于培养学生的人文底蕴、科学精神,使学生会学习、会生活、敢于担当、勇于创新,尤其对于初中学生来说,他们正处于感性思维向理性思维过渡的关键期,在这一阶段恰恰需要班集体文化的熏陶,才能帮助其树立正确的个人价值观。初中班主任作为班级管理的领导者,应以班级文化建设为主抓手,营造出一个和谐共进、积极向上的氛围,为学生的健康成长保驾护航。

摘要： "梳理与探究"与"阅读与鉴赏""表达与交流"并举,被合称为语文学习活动中的"三驾马车".其中,"梳理与探究"贯穿语文学习始终,必然是多种思维的融合.理解新课标对于"梳理与探究"在语文学习活动中的重要定位,把感性思维与理性思维融合起来,共同运用于梳理与探究活动中,才能让梳理与探究对于语文学习的意义和价值充分发挥出来.

摘要： 对于小学低段的学生而言,正处于思维以及情感发展的关键期,此时他们的感性思维非常活跃,大都拥有着敏锐的形象感受,同时又具有丰富的情感。在这个关键的成长阶段,阅读教学有助于提升学生的情感,发展其思维,促进其情商以及智商的双向完善。但是和小学低段相关的课外书籍不够丰富,而且在这一阶段学生的识字量不够,针对文本的理解能力不强,由此也限制了他们的阅读水平。所以,教师有必要在语文教学的过程中提高学生的阅读水平,我认为可以结合以下举措。

摘要： 少数民族建筑在体现朴素的理性思维的同时更多渗透了本民族丰富的感性思维内容，并形成了特有的建筑符号和风格表达语汇。这些符号的出现就像语言一样描述着本民族的能量和足迹，其鲜明的特征形成了人脑识别系统作出判断的明显的标志性符号传达开来，思想文化和性格、信仰作为孕育建筑的土壤，足民族报为独特的心理意识和审关情趣的反映。尽管少数民族的感性思维表面看起来是较原始、直接的，其中一些伦理、信仰却是先进、深刻的在少数民族的生存方式和习惯做法的表象背后，却有着较为深刻而又丰富的竹学、伦理思想(少数民族在原始崇拜中通过对自然的献媚，以求得神灵的佑护和和谐相处，这正好反映了列维一布留尔所说的.人类希望通过灵魂的渗透以取得对自然物的神秘支配力量而形成的一种生存意识)通过符号化的艺术表现语汇把人们带进入一个神奇的世界。

摘要： 工业设计所要解决的中心问题是创造一个合理、可行、可待续发展的生存方式.它涉及到诸如自然科学、社会科学及人文科学等众多学科领域,是一个庞大的系统工程.工业设计中的思维方式必然兼容于这一体系之中,工业设计是一种创造性的思维活动,这种思维方式的思维过程便是一个理性与感性思维相互交融、互为依托、互为补充、协调统一、系统的、有条理的过程.它包含一个从认识客体,得出地论,运用结论,再认识客体,再创造的过程.在整个工业设计过程中,两种思维方式和运用不是互为割裂的,往往是交替出现、互为因果、互为条件、有机地构成了工业设计的全过程,共同来实现创造一种崭新的生存方式,这一工业设计的真正目的.

摘要： 理性与感性的交织成为设计过程中最重要的行为特征定义.科学性思维和逻辑推理使设计学带有明显的理性特征.而设计中表现出的个人价值观和情感要素具有"非理性"特征.遴选出以"动机"为核心,"观念"、"概念"、"原则"、"要素"、"策略"、"标准"和"变数"等组成设计要 素系统.由此,设计过程将不断辨识和透视的"动机"驱使下展开其他设计要素的取舍、推衍和酝酿,"理性思维"和"感性思维"在此过程中得以有机融汇.其中,"动机设计"和"变数设计"是制约其它要素类型、定义以及路径选择的关键要素.

摘要： 理性与感性的交织成为设计过程中最重要的行为特征定义.科学性思维和逻辑推理使设计学带有明显的理性特征.而设计创作中常常表现出涉及个人价值观和情感要素等"不可言喻"的创作因素,具有"非理性"(或称之为"感性")特征,这成为设计方法研究中最"耐人寻味"和"难以认知"的部分.在诸多设计要素中,作者遴选出以"动机"为核心,由"观念"、"概念"、"原则"、"要素"、"策略"、"标准"和"变数"等组成的要素系统,使设计思维以"动机设计"为起点,依次展开"观念设计"、"要素设计"、"原则设计"、"概念设计"、"策略设计"、"标准设计"和"变数设计".以逻辑次序、要素解析、价值评价等为表征的“理性思维”和以动机设计、观念设计、概念设计等受个人偏好影响的“感性思维”被契合在一个“可透视、可引导和可评价”以及“可回溯”的逻辑机制中，使设计过程避免由于“非理性”原因造成的“设计要素”的“结构性”缺失和“逻辑次序”的“无序性”发展，在一定意义上实现“感性思维”和“理性思维”在某种机制下共生，进而对城市设计研究提供方法支持。

摘要： 感性诉求广告是相对于理性诉求广告而言的，在过去很长的一段时间里，商品之间没有太大的竞争。随着受众消费水平的不断提高和商品质量的不断提升，商品品质的差异也越来越小。在这种情况下，广告中的感性诉求就越来越得到人们的重视。大多数成功的广告都善于挖掘人们的心灵深处，满足人们心灵深处的渴求与祈盼。和平安宁和幸福美满的憧憬等都成为了广告创作表现的新主题。本文研究感性诉求在广告创作中的诉求原则。

摘要： 本文通过对工科院校工业设计实践教学的分析，提出感性思维培养和二维视觉传达设计课程对学习工业设计的工科类学生的重要性。

摘要： 本文首先就凡是分别心都是所断进行了探讨，论述了自己没有分别心的人有没有分别心，分析了凡是分别心对修行地道的利益，用现代语言就是理性与感性认识两种对分别心进行了研究。

摘要： 本文首先就凡是分别心都是所断进行了探讨，论述了自己没有分别心的人有没有分别心，分析了凡是分别心对修行地道的利益，用现代语言就是理性与感性认识两种对分别心进行了研究。

摘要： 本文首先就凡是分别心都是所断进行了探讨，论述了自己没有分别心的人有没有分别心，分析了凡是分别心对修行地道的利益，用现代语言就是理性与感性认识两种对分别心进行了研究。

摘要： 本文首先就凡是分别心都是所断进行了探讨，论述了自己没有分别心的人有没有分别心，分析了凡是分别心对修行地道的利益，用现代语言就是理性与感性认识两种对分别心进行了研究。

摘要： 本发明提供可成为生理活性物质的介载体的、应答于弱酸性环境而表现膜破坏功能促进效果的pH敏感性载体及其制造方法、以及含有该载体的pH敏感性药物、pH敏感性药物组合物、及使用其的培养方法。所述pH敏感性载体表现膜破坏功能促进效果，包含：选自脱氧胆酸、胆酸、熊脱氧胆酸、鹅脱氧胆酸、猪脱氧胆酸、高级胆汁酸、甘氨脱氧胆酸、甘草酸、甘草亭酸及它们的盐中的至少一种pH敏感性化合物；和选自碳原子数10～12的磷脂酰胆碱、碳原子数12～18的聚氧乙烯山梨糖醇酐单脂肪酸酯、碳原子数16～18的失水山梨糖醇脂肪酸酯、单油酸甘油酯、二月桂酸甘油酯、二硬脂酸甘油酯、二油酸甘油酯、聚氧乙烯蓖麻油及α－生育酚中的至少一种两亲性物质。

摘要： 本发明提供可成为生理活性物质的介载体的、应答于弱酸性环境而表现膜破坏功能促进效果的pH敏感性载体及其制造方法、以及含有该载体的pH敏感性药物、pH敏感性药物组合物、及使用其的培养方法。所述pH敏感性载体表现膜破坏功能促进效果，包含：选自脱氧胆酸、胆酸、熊脱氧胆酸、鹅脱氧胆酸、猪脱氧胆酸、高级胆汁酸、甘氨脱氧胆酸、甘草酸、甘草亭酸及它们的盐中的至少一种pH敏感性化合物；和选自碳原子数10～12的磷脂酰胆碱、碳原子数12～18的聚氧乙烯山梨糖醇酐单脂肪酸酯、碳原子数16～18的失水山梨糖醇脂肪酸酯、单油酸甘油酯、二月桂酸甘油酯、二硬脂酸甘油酯、二油酸甘油酯、聚氧乙烯蓖麻油及α－生育酚中的至少一种两亲性物质。

摘要： 本发明涉及一种页岩气藏开发中储层改造与储层保护过程工作流体对储层的损害性评价领域，特别涉及一种测试页岩储层水敏感性、盐敏感性及碱敏感性的方法。该方法在行业标准法测试过程中采用液体为实验介质，而气体渗透能力是影响气井产能的重要参数，因此上述方法更加符合实际气层生产情况；行业标准法评价页岩液体敏感性时，由于液体渗透率极低，液体在岩心中流动速度极慢，导致测量穿过岩心液体流量时间较长，而上述方法中不需测量穿过岩心液体流量，节约了时间；行业标准法评价页岩液体敏感性时，很难测量通过岩心的液体流量，导致较大误差，而上述方法不需测量穿过岩心液体流量，降低了测试误差。

摘要： 本发明的目的在于提供一种新型接触冷感性及吸水速干性赋予剂。本发明所涉及的接触冷感性及吸水速干性赋予剂含有改造丝心蛋白作为有效成分。

摘要： 本发明属于物理化学领域，具体提供一种pH敏感性三嵌段聚合物、还原敏感性交联聚合物囊泡及其制备和应用。所述具有pH敏感性的三嵌段聚合物，其结构为PEI

摘要： 提供了一种偏好计算设备(100)包括：获取单元(121)，其获取与第一内容有关的第一内容信息；以及计算单元(122)，其针对基于用户的偏好类型对用户进行分类的每个分段来计算第一内容信息的匹配度。

摘要： 本发明公开了单一染料荧光染色以及强度和光谱发射差异的组合允许确定非活性细菌所需的最小抗生素浓度(最小抑菌浓度(MIC))，从而为快速的抗生素敏感性测试(AST)提供了一种手段。这为临床医生对患有细菌感染的患者以及最终导致败血症的患者确定合适的治疗方案提供了一种快速、简便的方法。

摘要： 本发明公开了一种用于焊接裂纹敏感性试验的试样，其包括矩形的试样本体，试样本体具有长边和宽边，试样本体具有从长边向试样的中部延伸的若干个第一槽，第一槽相对于长边垂直设置，若干个第一槽两两之间的间距相等。在试样宽度方向上的中心线上还开设有沿试样的长度方向延伸的焊接坡口，焊接坡口的横截面形状为“y”型。本发明还公开了一种焊接裂纹敏感性试验方法，其采用上述用于焊接裂纹敏感性试验的试样进行焊接裂纹敏感性试验。本发明所述的焊接裂纹敏感性试验方法由于采用了焊接坡口横截面形状为“y”型的试样，焊缝根部缺口指向热影响区，裂纹优先向热影响区开裂扩展，可定量测试和评价板材的焊接热影响区的冷裂敏感性。

摘要： 本实用新型涉及一种感性器件及用于感性器件的PCB板，其中，感性器件包括：PCB板、磁体中柱和磁体边柱；PCB板包括绕组、通孔和至少一个容纳空部；通孔设于PCB板上，用于容纳所述磁体中柱；绕组设于PCB板上，且绕组围绕通孔设置；容纳空部设于PCB板的转角处且位于绕组的外侧，用于容纳所述磁体边柱；磁体中柱设于通孔内；磁体边柱设于容纳空部内。磁体中柱和磁体边柱形成半闭合磁路，使整体感性器件形成的磁回路减少感性器件对外干扰，提升整体感性器件耦合程度，提高感量，无需外置屏蔽装置，缩小感性器件体积，不占用绕组位置，使线圈布局窗口最大化。

摘要： 本实用新型涉及一种感性电流输出装置和隔离开关感性电流开合试验装置，属于高压开关试验技术领域，感性电流输出装置，包括第一变压器、第二变压器和电抗器，第二变压器的原边用于连接交流电网，第二变压器的副边通过连接线路连接第一变压器的原边，电抗器串设在所述连接线路上，第一变压器的副边为感性电流输出装置的感性电流输出端。本实用新型通过第二变压器将交流电网中的交流电进行第一次电压变换，然后通过电抗器将进行一次变换的交流电调整成感性电流，再经过第二变压器进行第二次电压变换，得到适合隔离开关感性电流开合试验的电压波形和电流波形。本实用新型的感性电流输出装置结构简单，且根据该结构输出的感性电流符合要求。