数与算,数图形教学的根与魂

摘要

学生在数组合图形里图形的个数时,经常会出现三个问题:一是缺乏数图形的方法,数图形时思路不清、混乱无序,导致数错图形的个数;二是重复数或漏数图形的个数;三是只注意数而不重视抽象到算,当基本图形个数较多时,得不到正确的答案。如何让学生掌握数图形的方法,做到数图形时有序、不重复、不遗漏,这是教学的重点。教师要挖掘数图形三个维度知识点的内涵。