构建“知行合一”的《道德与法治》课堂

摘要

＜正＞中国古代哲学家认为:不仅要认识,即"知",尤其应当实践,即"行",只有把"知"和"行"统一起来,才能称得上"善"。在小学《道德与法治》教学中,既要注重理论认知又要注重实践学习,这样才能称得上真实、真正的教学。要想构建"知行合一"的《道德与法治》课堂,就必须结合小学生的生活实际,