以评促思 以思导行——小学综合实践活动自我反思性评价策略探究

摘要

＜正＞由于综合实践活动课程的"知识综合性""活动方式特殊性"及落实过程中诸多的"不可预知因素",其活动的设计、组织、实施、指导、成果生成和评价等都充满了挑战。因此,教师只有不断学习,在实践过程中及时反思、总结和自我评价,并以评促思,以思导行,才能准确把握综合实践活动课程的宗旨与理念,才能不断提升自身的专业能力。笔者结合实践经验,从三个方面简要分析小学综合实践活动教师自我反思性评价的基本策略。