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为学习插上自由的翅膀——浅谈目标教学与物理课双自主课堂教学模式的构建

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摘要

当前教育教学中提出的"双自主学习",无疑是素质教育的具体要求和成果体现,要实现这一目标就必须开创一套行之有效的课堂教学模式,根据物理学的学科特点以及第三学段学生的知识结构和认知特点,我认为物理双自主课堂教学模式应分为以下四个环节:形成需求-研究探索-总结对比-实践检验.

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来源
《科技创新导报》 |2010年第4期|176-176|共1页
作者
冯国庆;
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作者单位

河北省泊头市职教中心,河北泊头,053300;

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正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
教学模式; 物理教学; 自主发展;

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