新课标视角下的项目式教学在民族地区初中数学课堂中的运用研究

摘要

随着时代的快速发展，教育领域发生了颠覆性变化。在我国许多地区当中仍旧有部分教师和学生未能够及时跟进教育教学发展趋势，尤其在甘南藏区这样的民族地区中，很多学生的学习基础相对比较薄弱，不仅缺乏应有的学习兴趣和学习责任，在教学方式、教学理念方面更是存在较多落后性问题，阻碍了民族地区教育教学质量的进一步发展。本文以初中数学为例，分析民族地区中初中数学课堂教学存在的相关问题，并从新课标视角入手，深入探讨项目式教学在民族地区初中数学课堂中的实际运用策略，旨在发展民族地区初中生数学思维能力与数学应用能力的同时，助力民族地区初中数学教学水平得到有效发展。