思维导图在大学教学中的应用——以'普通昆虫学'为例

摘要

思维导图是一种认知工具和思维技术,通过放射状思维架构模式引导思维过程,扩展思维内容,并将思维过程可视化.大学教学过程中,许多课程内容多、涵盖面广、知识点多且散.传统教学方式效果不理想,在"普通昆虫学"课程教学过程中,通过思维导图激发学生主动思考的意识、培养学生的创造性思维,使学生自主构建出系统的知识体系.该文探索了思维导图在大学教学中应用的可行性与有效性.