学习团队对大学生学习效能影响的实证研究

摘要

文章在对大学生学习效能调研数据分析的基础上,结合社会学习理论和团体心理辅导理论,设计了班级学习团队建设方案。研究结果表明,学习效能是大学生学习能力的重要效标,学习团队建设能够提升地方普通高校大学生学习效能。＂乐学、助学、致学＂的建设方案有助于构建大学生学习效能提升的长效机制。