略论初任教师的课堂评价素养

摘要

课堂评价是教师课堂教学的重要组成部分。初任教师具有很强的可塑性,提升他们的课堂评价素养能够促使他们快速成长。调研发现,初任教师存在课堂评价素养不足的情况,主要表现为课堂评价知识不全面、课堂评价理念理解及运用不到位、课堂评价能力不足。对此,从学校、教师两个维度分析不足的成因,提出提升初任教师课堂评价素养的策略。