高校教师在线教学需要发展哪些能力——基于疫情期间开设在线课程的422位高校教师调查分析

摘要

本文旨在探讨高校教师在线教学能力的构成,以及对各项能力的重要性和培训需求进行评估,为制订高校教师专业发展措施提供依据。通过文献梳理和对422位高校教师的调查数据分析显示,在线教学能力由信息技术、教学设计、教学呈现3个维度的9项子能力指标所构成,其中,在线教学策略设计能力、计算机基本操作能力和在线教学平台工具使用能力是最为重要的三项能力,而培训需求最高的三项能力是在线教学策略设计能力、在线教学学生评价能力和在线教案制作能力。数据表明,女性、初级职称、硕士学历、无海外经历和非"双一流"的高校教师对一些在线教学能力的培训需求更为突出。对此,教育部门或机构应加强高校教师在线教学的支持服务和相关能力培训,并针对不同教师群体提供适切的培训方案。