课堂的“空白”教学

摘要

和音乐中无声胜有声的处理，书画布局中虚实相生的技法、戏剧表演中静场的安排、电影中定格的运用一样，作为成熟的教学技巧，课堂教学中留一点“空白”也是不可缺少的。留“空白”是运用含蓄的方法，有意识的给学生留下一些思考的涟漪，提高学生思维的敏捷性；课堂教学中的“空白”，有助于学生对前期学习知识的巩固，减少其对后期知识的干扰；同时课堂中留点“空白”，学生还可以从中积极消除心理疲劳，学习积极性提高是优化课堂教学效果的一种手段。正如苏霍姆林斯基所说的“教室里静悄悄，学生集中思维，要珍惜这重要的时刻。”那么，在课堂教学中什么时候留“空白”最佳呢？