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浅谈数学教学中关于直觉思维的培养

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数学知识具有严谨性、抽象性和系统性.数学的直觉思维是人的感性认识到理性认识的过程,是数学分析思维的基础.本文就中学数学直觉思维的培养进行了探讨.

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来源
《读写算（教育教学研究）》 |2011年第3期|100|共1页
作者
龙永鹏;
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作者单位

威州民族师范学校,四川,汶川,623000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
数学思维; 直觉思维; 感性认识; 理性认识;

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