优化朗读指导策略，增强阅读教学效益

摘要

在小学语文阅读教学中，教师应加强朗读教学指导的力度，让学生通过朗读深化感知、培养语感，受到情感熏陶。作者通过本文总结了自己的一些做法：一、联系已有经验，创设朗读情境；二、抓住关键词语，体会句子情感；三、品味语句修辞，培养鉴赏能力；四、展开合理想象，领悟句子内涵。