用教材教:在学生和教材之间架起一座桥梁——以统编《道德与法治》教材为例

摘要

''用教材教''已经成为教师共识,但如何实现''用教材教''却是方法不一的。通过在不同学校执教《周末巧安排》一课的情况,可以看到,如果教师做到''读懂教材,领会编者意图''''结合实际,指导学生生活''''反思教学,落实课程目标'',就能很好地在学生和教材之间架起一座桥梁,回归''用教材教''的本真意义。