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陆文红;
[1]江苏省苏州市实验小学;
学习任务群; 阅读教学; 思维品质; 整本书阅读学;
机译:解析思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用
机译:提升思维品质的“人与自我”主题语境下的阅读教学实践探索——以 Advice from Grandad 阅读课为例
机译:关于整本书阅读的认知及教师的主导作用
机译:使用脑机接口来测量认知过程的指标(以阅读教学为例)
机译:走向成核阶段:中级法语课程中三种阅读教学方法的有效性调查。
机译:有效的课堂教学:通过阅读教学相互作用对第一年级学生阅读成就的互动影响
机译:高中语文名著整本书阅读教学实践研究——以平凡的世界为例
机译:教学儿童阅读:科学研究文献阅读的循证评价及其对阅读教学的启示。小组的报告
机译:语音识别装置,语音识别装置的阅读教学方法以及阅读教学装置
机译:形成阶段的小学生阅读教学方法综合实施方法和阅读手段
机译:使用手持阅读指南的阅读教学方法
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