“解决问题”教学亟须练好“内功”——当前“解决问题”教学存在的问题及改进策略

摘要

一、当前学生在＂解决问题＂领域存在的问题2010年6月,我市组织了一次面向四年级学生的＂解决问题＂专项检测。为客观检测学生的＂解决问题＂能力,我们把握了＂基于教材,适度变式＂的命题原则。结果表明,当前学生在＂解决问题＂领域普遍存在三个方面的＂内功＂缺失。