基于小学语文课堂教学的教师领导力及提升策略研究

摘要

在小学语文教学中,教师领导小学生进行语文知识的探索.教师应该是处于课堂的领导地位,不论是在学校的活动中,还是在知识的学习中,都能够吸引和影响小学生,才能够保证活动的正确开展以及小学生顺利达成学习目标.在学习的过程中,教师引导小学生不断思考学习中遇到的问题,并且积极地寻找解决的方案,帮助小学生更好地进行学习活动.