信息技术与学科教学整合:为何叫好不叫座

摘要

＜正＞ 在新课改中,一批操作性较强的课例,在知识呈现、学生学习和教与学的互动方式上,展现出信息技术与学科教学整合的发展前景。整合课程优势有目共睹,模式不再单调,案例不乏精彩。但是,推广却不理想。问题何在?据《中国教育报》刊登的张鹏的文章分析,原因有三: （一）脱离实际应用,盲目追求表演; （二）学校互相封锁,资源难以共享; （三）技术喧宾夺主,学科成为