“三不教”与“三教”——以《小英雄雨来》为例谈长文短教

摘要

长文短教一直是热门话题。高年级长篇幅课文陡增，不少教师沿用中低年级时的精讲细琢，不放过任何一个知识点的教学模式，希望在一篇课文的学习中让学生尽可能多地掌握知识，提升能力。