物理课堂教学评价体系的构建——'以学论教'下课堂教学评价研究

摘要

新课程倡导的"以学论教"的教学评价是以学生的"学"来评价教师的"教",强调以学生的课堂学习中的表现作为参照物,来评价课堂教学质量."以学论教"不仅仅是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段,也成为了如何科学有效地进行课堂教学评价的基本组成部分.它不仅是成功教学的基础,更是进行各种教育决策的基础.物理课堂教学评价作为物理课程评价的重要组成部分,能够有指向性的激励教师改进教学策略从而提高自身教学水平.