让智力型学困生享受教育的公平

摘要

影响学生学习效率的因素有多种，除客观环境外，主观上既有认识方面的问题，也有智力方面的问题，其中有些学生就在记忆或思维方式，或想象或操作等方面存在不同程度的困难。我们应该正视这样一个客观事实，本着“以人为本”的教育观念，因材施教，变化评判，让他们也能享受教育的公平与幸福。在这里，我谈几点感悟，与同行商榷：