享受教育
享受教育的相关文献在1963年到2021年内共计265篇,主要集中在教育、心理学、社会学
等领域,其中期刊论文265篇、专利文献18906篇;相关期刊178种,包括中国德育、师资建设、生活教育等;
享受教育的相关文献由220位作者贡献,包括裴光亚、王振华、丁媛媛等。
享受教育—发文量
专利文献>
论文:18906篇
占比:98.62%
总计:19171篇
享受教育
-研究学者
- 裴光亚
- 王振华
- 丁媛媛
- 任雪峰
- 傅少伟
- 周朝东
- 商荣宾
- 孙登成
- 张磊
- 朱军
- 朱永新
- 段云飞
- 王宪廷
- 王维
- 石龙江
- 董金玉
- 许小芬
- 贾新忠
- 魏存智
- 丁家富
- 万森林
- 乔卫丽
- 于小交
- 代立然
- 何海江
- 佚名
- 侯帮玉
- 俞传美
- 兰龙娟
- 冯俊扬
- 冯敏英
- 刘友华
- 刘小湄
- 刘平
- 刘志宏
- 刘昕
- 刘淑旋
- 刘知真
- 刘粉莉
- 刘耀军
- 刘良斌
- 刘闽
- 史保生
- 史勤
- 司徒赞
- 吕芳
- 吴晓菁
- 吴红华
- 吴静
- 周大平
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陶志琼;
黄鑫
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摘要:
"受教育"就一般意义上讲就是"接受教育",从两个极端意义上讲就是"忍受教育"和"享受教育",但需要说明的是,"忍受教育"对人的一生来说并非完全是坏事."接受教育"有顺其自然的平淡意味,"忍受教育"有忍受教育之枯苦酷的负面意味,"享受教育"可谓"真""善""美"的统一."真"追求正确地认知人与世界,使人走向真实远离虚假;"善"追求对行为意义的高远阐释,使人走向高尚远离平庸;"美"追求对审美意象之气韵、神韵的领悟,使人走向高雅远离低俗.一句话,"受教育"的终极价值追求就是实现人的智慧存在,让人能早日过上"真""善""美"的精神生活.
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李竹君
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摘要:
音乐作为小学美育教育的重要组成部分,是对小学生进行美育熏陶的有效途径。在音乐教学中融入“课程思政”, 可以促进音乐教育与思政教育的发展,对学生的德育发展具有积极的促进作用。由此可见,音乐教育的审美育人功能 与思想政治教育的“立德树人”功能可谓不谋而合。作为音乐教育与思政教育的有机融合——音乐课程思政,其最终 指向便是:培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,从小培养学生的思政意识,将德育和美育齐头并进, 协同育人,为新时代社会主义接班人的成长奠定良好的基础。
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许小芬
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摘要:
如果你想做一个幸福的教师,就应该在每一天的工作中,尽量奉献你的爱,让你的爱悄悄地润泽孩子的心田。当我们用"真爱"、"宽容"、"尊重"、"信任"赢得了学生的爱戴,我们就成了学生真正的朋友,望着快乐的学生,我们的心中就洋溢着幸福。
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