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虞英;
南京艺术学院;
任务驱动; 自我导向; Seminar模式; 跨学科; 研究生课程;
机译:培养更好的跨学科科学家:创建研究生课程以解决跨学科研究中的沟通空白
机译:基于能力的高等教育中的内部质量管理-在可再生能源研究生课程中进行的跨学科试点研究
机译:基于社会网络分析方法的科学生产中的共同作者和跨学科网络研究:信息科学研究生课程的案例评估-PPGCI / UFMG 10.5007 / 1518-2924.2006v11nesp1p179
机译:基于跨学科项目的工程学生创造性与跨学科人才培养模式探索
机译:生态系统服务和沿海适应气候变化:冈比亚的跨学科申请=生态系统服务和气候变化适应:冈比亚的跨学科科学应用
机译:培养更好的跨学科科学家:创建研究生课程以解决跨学科研究中的交流差距
机译:建立跨学科工程中心工作:1983年11月16日至18日,普渡大学国家科学基金会关于大学跨学科工程研究研讨会的报告
机译:利用跨学科设计变量和最优灵敏度信息的跨学科设计优化方法
机译:基于认知科学,学习理论和教育学的跨学科研究的综合系统和方法
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