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卢义刚; 陈先明;
金陵中学龙湖分校;
江苏南京211500;
六合区瓜埠初级中学;
科学思维; 自制教具; 实验探究; 物理观念;
机译:通过基本探究和综合探究要素的写作活动提高创造性思维能力
机译:比较引导探究实验室中的光谱技术,仪器和样本分析,促进学生的批判性思维和解决问题的能力
机译:复杂问题解决作为探究,计算思维和数学问题解决的构建
机译:探究专业发展计划对中学理科教师的观念和探究教学运用的影响。
机译:使用苏格拉底探究法促进护理教育中的批判性思维
机译:生成方法的指导性探究模型以及心理运动学习成果和批判性思维的指导性探究模型在帕朗卡拉亚SMAN-1中的应用
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:使用深度相关的第二谐波生成来探究材料作为深度的功能的设备和方法
机译:探究静电学的探究
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