基于模因论的大学英语听说教学方法研究

摘要

英语听说能力的培养是目前大学英语教学的主要目标,也是英语教学的难点。从模因论的角度分析研究大学英语听说教学的方法,并提出一些具体的教学手段,可以为模因论与语言学科之间建立联系,并对其在课堂教学中的实际运用有启发意义。