汉语合成词的语义理据与留学生词汇习得的相关性

摘要

汉语合成词的语义理据是否可以促进留学生的汉语学习?本文通过两组被试者(分别采用拆分词素记忆和不拆分词素记忆两种方式)对两类汉语合成词(透明词和晦暗词)记忆实验结果的分析,说明拆分词素和不拆分词素两种学习方式在词汇学习的长期记忆方面具有显著的差异,汉语合成词的语义透明度对词汇记忆也具有一定的影响.