虚拟现实系统在《诊断学》神经系统查体教学中的应用探索

摘要

目的:研究虚拟现实系统用于《诊断学》神经系统查体教学的可行性、效果及优缺点.方法:选择我校2019级临床医学专业2个班级的所有学生(n=112)作为研究对象,在讲授神经系统体格检查章节时,两个班级随机选择是否应用虚拟现实系统进行授课.应用虚拟现实系统授课的班级为观察组(n=58),使用传统的多媒体、投影仪方式授课的班级(n=54)定义为对照组.比较两组学生在授课时间、课堂参与度、随堂测验成绩等方面的差异.结果:观察组在所需授课时间、课堂参与度、随堂测验成绩等方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在《诊断学》神经系统查体教学中使用虚拟现实系统能有效改善学生满意度、课堂参与度、基础理论、基本技能的掌握程度等,值得在大专层次临床医学专业进一步推广验证.