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姚昊; 马立超;
华东师范大学教育学部;
清华大学教育研究院;
教师学历; 学生成绩; PISA 2018; 教育质量; 教育公平; 教师资源配置;
机译:教师性别与中学生学习成绩的实证分析
机译:水文现象综合学习成绩的实证检验:三年级学生的模型驱动解释-建构
机译:检验影响学生和教师行为以接受m-学习的因素的一项实证研究
机译:美国院校人文教师科研成绩评价体系及其启示
机译:检验中学教师的教师证书类型与学生的数学,阅读和写作成绩之间的关系。
机译:吸引学生和教职员工:自决理论对学术医学中的教师和领导者的启示
机译:合作学习的潜力在促进学习成绩差的学生中的成就(努力使低学历学生和高学历学生的学习成绩保持一致)
机译:在多州随机实验中是否和如何使用状态测试来衡量学生成绩:基于最近四次评估的实证评估
机译:基于采用标准的课程和成绩簿管理器相结合的集成式学生/教师评估功能
机译:基于标准的课程和成绩簿管理器与集成的学生/教师评估功能
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