强化教师主导作用,提高《网页设计》课堂实效

摘要

《网页设计》课程综合实践性强、注重学生学以致用的综合运用能力,实践证明任务驱动法对该课程的教学实用而有效。文章从任务驱动教学法的特点出发,结合课程及学生的实际情况,对教师如何发挥其主导作用,从课前任务设计、教学中的动态监控到课后的反馈评价过程的有效性进行了探讨。